Universidades públicas poderão cobrar por pós-graduação lato sensu

Prezados seguidores do Blog Informação em cena,

Compartilho matéria veiculada no Jornal da Ciência sobre a possibilidade de cobrança, por parte das universidades públicas, pela pós-graduação lato sensu.

A proposta passará por votação em segundo turno.

Leiam a matéria. Aguardemos as próximas notícias sobre a questão.

Deputados retiraram do texto a possibilidade de cobrança pelo mestrado profissional

O Plenário da Câmara dos Deputados concluiu, nesta quarta-feira (17), a votação da Proposta de Emenda à Constituição 395/14, do deputado Alex Canziani (PTB-PR), que permite às universidades públicas cobrar pela pós-graduação lato sensu. A matéria precisa ser votada ainda em segundo turno.

Na votação desta quarta-feira, os deputados retiraram do texto a possibilidade de cobrança pelo mestrado profissional. A exclusão desse ponto constava de destaque do DEM, aprovado por 445 votos a 10. O PCdoB e o PDT apresentaram destaques no mesmo sentido.

O texto-base da PEC – um substitutivo da comissão especial, de autoria do deputado Cleber Verde (PRB-MA) – foi aprovado em outubro de 2015, por 318 votos a 129, mas desde então faltavam ser votados os destaques.

Segundo o texto, o ensino público superior de graduação e de pós-graduação acadêmica continua gratuito, mas as instituições poderão cobrar pelos cursos de extensão e de pós-graduação lato sensu.

A exceção será para os programas de residência (em saúde) e de formação de profissionais na área de ensino, que continuarão gratuitos.

Em qualquer situação, deverá ser respeitada a autonomia universitária, ou seja, a universidade decidirá se deseja ou não cobrar pelos cursos.

Discussão no Supremo

Segundo o autor da proposta, várias universidades já oferecem cursos lato sensu e cobram por isso. De acordo com Canziani, com a retirada do mestrado profissional da possibilidade de cobrança será possível avançar na votação da matéria e “permitir que as universidades públicas continuem a cobrar pela pós-graduação lato sensu, trazendo importante fonte de recursos”.

O assunto da cobrança pela pós-graduação lato sensu foi parar no Supremo Tribunal Federal porque o Ministério Público tem contestado a cobrança com base no argumento de que a Constituição prevê a gratuidade do ensino público oficial para todos os níveis.

Acordo com associação

Para o deputado Cleber Verde, a aprovação do texto vai encerrar processos judiciais que questionam a cobrança já feita por universidades públicas.

Segundo a deputada Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO), a posição da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) foi a favor da retirada do mestrado profissional daqueles que poderão ser cobrados. “A retirada do mestrado profissional fez parte de um acordo com as universidades, que também precisam de reforços de dotações para funcionar com qualidade. O destaque procura melhorar esse aspecto da PEC”, afirmou.

Para a deputada Alice Portugal (PCdoB-BA), a PEC quebra o princípio da gratuidade do ensino público. “O destaque aprovado reduz um dano que seria o sinal de que o mestrado profissional pago teria o mesmo valor [de titulação] do mestrado acadêmico”, disse.

O acesso à PEC 395/2014 pode ser realizado aqui: http://www2.camara.leg.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=611966

Educação: é uma prioridade?

Compartilho aqui no Blog um texto pertinente sobre o valor da educação para o poder público publicado no Jornal da Ciência de hoje, 07 de janeiro de 2016.

A educação precisa ser prioridade primeiramente para cada um de nós. Assim poderemos ser participativos em todas os ciclos de educação e, consequentemente, partirmos para cobrar uma educação de qualidade de fato dos nossos governantes.

Artigo de Isaac Roitman, professor emérito da UnB, para o Blog da Política Brasileira

No Brasil, há muitas décadas todos os governos proclamam que a educação é sua meta prioritária. Proclamação demagógica e enganosa. Segundo todos os índices e pesquisas nacionais ou internacionais, a qualidade da educação brasileira é cada vez mais vergonhosa, constituindo-se como a maior das tragédias nacionais. O papel do educador enquanto facilitador da liberdade de aprendizagem para transformar socialmente os indivíduos não passa de uma intenção não concretizada na educação brasileira.

Em 1932 intelectuais brasileiros lançaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Reproduzo os parágrafos iniciais do texto escrito por Fernando de Azedo: “Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional”.

Nada mais atual. Em 1959, redigido também por Fernando de Azevedo foi lançado o segundo Manifesto, subscrito por 118 intelectuais, entre eles Anísio Teixeira, Júlio de Mesquita Filho, Luiz Gouveia Labouriau. Nesse documento consta: “A educação pública, por toda a parte, está sujeita a crises periódicas, mais ou menos graves, e a bruscos e passageiros eclipses. Ela atravessa, entre nós, agora, por causas conhecidas e outras por investigar, uma dessas fases atribuladas. O que se propõe, porém, para superar a crise que a aflige e tende a agravar-se, segundo todos os indícios, não são providências para resolvê-la, mas uma liberdade sem praias em que acabará por submergir toda a organização de ensino público que, desde os começos da república, se vem lentamente construindo e reconstruindo, peça por peça, através de dificuldades imensas”. Em 2010 foi lançado no Conselho Nacional de Educação o documento Carta-Compromisso: “Pela garantia do direito à educação de qualidade”, subscrito por 27 entidades que pode ser considerado como o terceiro Manifesto da Educação Nova.

A Carta-Compromisso foi entregue a todos os candidatos à Presidência da República e continha metas já demandadas nos Manifestos anteriores tais como: a) promoção da aprendizagem ao longo da vida, como direito assegurado pela Constituição Federal para todas as crianças, adolescentes, jovens e adultos; b) universalização do atendimento da demanda por creche pública nos próximos 10 anos; c) superação do analfabetismo, especialmente entre os brasileiros e as brasileiras com mais de 15 anos de idade; d) estabelecimento de padrões mínimos de qualidade para todas as escolas brasileiras, reduzindo os atuais níveis de desigualdade.

A formula para conquistarmos a qualidade do ensino básico para todos é conhecida: 1. Formar os professores do século XXI e valorizando seu trabalho; 2.Revisão dos conteúdos e métodos pedagógicos, estimulando o exercício do pensar, a criatividade, a argumentação crítica e promovendo os valores e virtudes para conquistarmos uma sociedade justa e a conservação do planeta para as futuras gerações; 3.Tornar a escola em um lugar agradável, lúdico e encantado. Se usarmos essa formula nos tornaremos uma verdadeira Pátria Educadora.

Temos que decidir agora qual país legaremos aos nossos descendentes. Se nada fizermos, seremos no futuro uma sociedade com graves injustiças sociais, com índices assustadores de violência, com total desrespeito ao próximo e outras mazelas amplificadas que temos no presente. Certamente seremos um país colonizado e explorado. O futuro da educação está em nossas mãos. A bandeira virtuosa é colocarmos a educação de uma vez por todas como a prioridade das prioridades.

(Blog da Política Brasileira)

Perspectivas em Gestão & Conhecimento está no ar

Prezados leitores do Blog Informação em Cena,

Com grande satisfação intelectual, compartilho com vocês que está no ar mais uma edição da Perspectivas em Gestão & Conhecimento (PG&C).

Convido-os a acessar o Volume 5, Número 2, Jul./Dez. de 2015 por meio do seguinte endereço eletrônico: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/pgc

Aproveito para desejar-lhes um excelente 2016!!!

Museu do Amanhã no Rio de Janeiro com previsão de inauguração em novembro

O Museu do Amanhã, na Praça Mauá, Zona Portuária do Rio, será inaugurado nos dias 18 e 19 de novembro. [...]

Erguido no Píer Mauá, em meio a uma grande área verde, o espaço terá 30 mil metros quadrados de área, com jardins, espelhos d’água, ciclovia e área de lazer, sendo que o prédio terá 15 mil metros quadrados de área e arquitetura sustentável. A proposta do Museu do Amanhã é que o público tenha contato com passado e presente e possa imaginar futuros para os próximos 50 anos.

No térreo haverá uma loja, um auditório com capacidade para 400 pessoas, salas de exposições temporárias, salas de pesquisa e ações educativas e um restaurante, além das áreas administrativas do museu. No pavimento superior ficarão as salas das exposições de longa duração, um belvedere para contemplação da vista e um café.

Na sala de visitação, o público poderá conhecer e entender mais sobre a narrativa do Museu  por meio de um vídeo que será exibido no meio do espaço. Além disso, estará em exposição a maquete do prédio, concebido pelo arquiteto Santiago Calatrava.

O Museu do Amanhã é uma iniciativa da prefeitura do Rio e da Fundação Roberto Marinho, em parceria com o banco Santander.

Fonte: http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2015/10/museu-do-amanha-no-rio-esta-quase-pronto-veja-fotos.html

9ª Primavera dos Museus

Caros seguidores do Blog Informação em cena,

Antes de mais nada peço desculpas por tanto tempo sem postar no blog.
Mas, enfim, estou de volta para compartilhar informação que considero importante aos amantes dos equipamentos culturais (arquivos, bibliotecas, museus, dentre outros).
Trata-se da 9ª Primavera dos Museus promovida pelo Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM) e pela Secretaria de Políticas Culturais (SPC), órgãos integrantes do Ministério da Cultura (MinC).
Vejam informações pormenorizadas abaixo:

O Ibram e a SPC, órgãos integrantes do MinC, participam das atividades da Primavera dos Museus 2015, com eventos gratuitos programados para o dia 25 de setembro (sexta-feira), na sede do Ibram em Brasília (DF).

A programação será transmitida ao vivo através do site do Ibram.

Museus no Brasil: caminhos percorridos e um olhar para novos desafios é o tema da 3ª edição dos Colóquios Museológicos Ibram, que acontece a partir das 11h. A convidada é a Doutora Cristina Bruno, diretora do Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo (MAE/USP).

Bruno é museóloga e doutora em Antropologia. Tem larga experiência na área de Museologia, com ênfase para Projetos de Planejamento Museológico e Comunicação Museal, atuando principalmente nos temas teoria museológica, historicidade dos processos museológicos, gestão museológica, museologia brasileira e musealização da arqueologia.

O MAE/USP é um museu universitário que tem sob a sua guarda um rico acervo de Arqueologia e Etnologia, realizando divulgação científica por meio de exposições e outras atividades educativas. Seus professores e alunos desenvolvem pesquisa de ponta nestas duas áreas, como também em Museologia.

“Esperamos que essa seja uma contribuição importante para colaborar nas discussões sobre o papel dos museus. Queremos fazer uso da sede e dos equipamentos de forma mais completa e transformar o Ibram em um verdadeiro um centro de estudos museológicos”, afirma Carlos Roberto Brandão, presidente do Ibram, sobre os Colóquios Museológicos.

Acervos digitais

A partir das 14h30, tem início um conjunto de apresentações em torno do tema Acervos digitais de cultura e os caminhos para uma política nacional, organizadas pela Coordenação-Geral de Cultura Digital da SPC.

Nos últimos anos, o MinC tem ampliado as discussões e feito esforços para que os acervos da cultura no ambiente digital, especialmente nos aspectos relacionados à digitalização, disponibilização, preservação e acesso, tornem-se parte de uma política pública que contemple a diversidade cultural brasileira na internet.

Neste dia 25, os interessados terão um panorama do estado atual de iniciativas em torno dos acervos digitais em andamento no âmbito do MinC.

Editais com foco em pesquisadores, realizado em parceria com a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), o desenvolvimento de uma solução tecnológica para disponibilizar  acervos online, realizado em parceria com a Universidade Federal de Goiás, e a participação da SPC nos Diálogos Setoriais Brasil-União Europeia 2015 serão apresentados neste dia.

Também acontece uma palestra de Sueli Mara Ferreira, professora titutar da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP) - campus de Ribeirão Preto – com o tema Digitalização como processo social no âmbito de uma política nacional de acervos.

Outras informações sobre a programação podem ser obtidas pelos endereços eletrônicos ascom@museus.gov.br e culturadigital@cultura.gov.br.

Confira o Guia da Programação da 9ª Primavera dos Museus para outros eventos em todo o Brasil.

Fonte: Boletim Eletrônico e-museus do IBRAM

 

Dia Internacional da Mulher no MAST

Em comemoração ao Dia Internacional das Mulheres, o MAST irá promover a mesa-redonda “Mulheres nas ciências: Experiências e Perspectivas”, onde será discutido o papel das mulheres na construção do campo científico. Inscrições gratuitas pelo telefone (21) 3514-5233.

Qual a participação das mulheres na ciência? Por que seguir uma carreira científica? Quais as dificuldades encontradas? Em comemoração ao Dia Internacional das Mulheres, o Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST) irá promover a mesa-redonda “Mulheres nas ciências: Experiências e Perspectivas”, onde serão discutidas essas e outras questões relacionadas ao papel das mulheres na construção do campo científico. O evento acontece no dia 05 de março, às 14h, no auditório do prédio anexo do Museu. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas pelo telefone (21) 3514-5233. As vagas são limitadas!

O evento, que será transmitido online pelo site www.mast.br, contará com a participação das palestrantes: Moema Vergara, pesquisadora titular do MAST e professora da PPGH/UNIRIO; Patrícia Spinelli, doutora em Astrofísica e pesquisadora adjunta do MAST; Maria Esther Valente, doutora em Ensino e História de Ciências da Terra, pela Unicamp e pesquisadora sênior do MAST; e Fabiana Munhóz, doutora em Ótica, Fotônica e Processamento do Sinal, e gerente de Open Research no Departamento de Pesquisa e Inovação da L’oréal Brasil.

Após o debate, às 16h, haverá Visita Orientada pelo Museu e a atividade Observação do Sol. O MAST possui telescópios e filtros para a observação do Sol de forma segura. Através deles, podemos observar as manchas solares, observadas pela primeira vez com uma luneta por Galileu Galilei, no século XVI. Estas manchas são regiões do Sol mais frias que aquelas de seu entorno.

Os participantes serão também convidados a conhecer o maior conjunto arquitetônico do Brasil na área de astronomia. Em um passeio pelo campus do MAST, eles terão a oportunidade de estar em contato com exemplos típicos da arquitetura e da engenharia para a astronomia dos primórdios do século XX. Além de visitar as exposições localizadas no prédio sede do Museu e em alguns pavilhões de lunetas centenárias, e conhecer o segundo maior meteorito do Brasil, o Meteorito Santa Luzia de Goiás.

Resumo dos currículos das palestrantes:

Moema de Rezende Vergara: pesquisadora titular do MAST e professora da PPGH/UNIRIO e PPGEFHC/UFBA E UEFES. Pesquisa sobre história da ciência no Brasil no século XIX.

Patrícia Figueró Spinelli: doutora em Astrofísica pelo Instituo Max Planck, Alemanha. Pesquisadora adjunta do MAST e professora do curso de Especialização em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde FIOCRUZ/MAST/Jardim Botânico. Atua na área de divulgação da ciência, especialmente Astronomia. É membro fundador do Programa Galileo Mobile.

Maria Esther Valente: é doutora em Ensino e História de Ciências da Terra, pela Unicamp. Pesquisadora sênior do MAST, atuando nas áreas de divulgação da ciência e educação em museus. É professora do Programa de Pós Graduação em Museologia, UNIRIO/MAST, do curso de Preservação de Acervos de Ciência e Tecnologia PPACT/MAST e do curso de Especialização em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde FIOCRUZ/MAST/Jardim Botânico.

Fabiana Munhóz: é doutora em Ótica, Fotônica e Processamento do Sinal pela Universidade Paul Cézanne, em Marselha, França. É gerente de Open Research no Departamento de Pesquisa e Inovação da L’oréal Brasil. É responsável pelos projetos relacionados ao cabelo, seja na caracterização física e química da fibra capilar ou na busca por novos tratamentos capilares.

PROGRAMAÇÃO
Dia das Meninas no MAST
Quinta-feira, 05 de março
Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST)
Rua General Bruce, 586, Bairro Imperial de São Cristóvão – Rio de Janeiro (RJ)
(21) 3514-5233
www.mast.br
Abertura
14h
Mesa-redonda: “Mulheres nas Ciências: Experiências e Perspectivas”
14h30
Observação do Sol e Visita Orientada
16h
(MAST)

Fonte: Jornal da Ciência

Capítulo 5 - Comportamento Infocomunicacional

Caros leitores do Blog Informação em Cena

Compartilho com vocês o lançamento do livro "Da Informação à Auditoria do Conhecimento: a base para a inteligência organizacional, pela Editora da UFPB, no qual participo do Capítulo 5 - Comportamento Infocomunicacional, juntamente com os caros Professores Alan Curcino (UFAL) e Francisca Arruda Ramalho (UFPB).

"O Comportamento Infocomunicacional se revela como campo fértil de estudos em evolução dedicado à compreender as novas formas de ser, pensar, agir e se manifestar no mundo contemporâneo, exigindo uma postura aberta e multirreferencial, tendo como ponto de partida modelos teorizados sobre o comportamento humano a partir do advento e (r)evolução das tecnologias da informação e comunicação no século XX ao século XXI. Dessa forma, o entendimento do Comportamento Infocomunicacional individual, de grupos e dos diversos sistemas organizacionais passou a constituir uma preocupação do campo de estudos do comportamento social e organizacional para além das áreas científicas das Ciências Humanas e Tecnológicas, ressaltando-se as Ciências da Comunicação e Ciências da Informação..."